Die Edith Cowan University (ECU) ist eine staatliche australische Universität mit Standorten in Perth und Bunbury und mehr als 30.000 Studierenden in ihren Bachelor- und Masterprogrammen. 2020 zeichnete QILT (Quality Indicators for Learning and Teaching) die ECU zum fünften Mal in Folge als führende Universität für die Qualität der Lehre im Bachelorstudium unter den 37 staatlichen Universitäten Australiens aus. 2020 war zudem das sechste Jahr in Folge, in dem QILT die ECU als beste staatliche Universität Australiens bei der Kompetenzentwicklung im Bachelorstudium einstufte.
Dr. Steven Richardson ist Senior Lecturer in Mathematics an der School of Science. Er verantwortet und unterrichtet mehrere Kurse, darunter Introductory Applied Mathematics, Differential Equations and Numerical Methods und Multivariate Calculus.
Die Herausforderung
„Ich arbeite seit etwa 12 Jahren an der ECU, und aus meiner eigenen Erfahrung als Student weiß ich, dass wir als Dozenten um die Zeit der Studierenden konkurrieren, nicht nur mit anderen Kursen, sondern auch mit ihrem Leben.“
Steven erinnert sich, dass er als Student in den Kursen mit kontinuierlicher Arbeit immer besser mitkam als in denen, die nur eine große summative Prüfung am Ende hatten. Deshalb hatte es für ihn als Lehrender immer Priorität, eine Form kontinuierlicher Prüfungen in seine Kurse einzubauen.
„Prüfungen sind der beste Weg, um mit dem Zeitbudget der Leute zu konkurrieren. In meinen ersten Jahren habe ich einiges ausprobiert, und um 2016 herum haben wir ernsthaft nach etwas gesucht, das so ähnlich wie Sowiso ist.“
Nachdem er verschiedene Wege ausprobiert hatte, formative Prüfungen in seinen Unterricht zu integrieren, suchte Steven nach etwas, das das Ganze zeitsparender machen würde.
„Eine Lösung, mit der man Studierenden Aufgaben mit Feedback geben und automatisch weitere Beispiele erzeugen kann. So kamen wir 2017 zum ersten Mal mit Sowiso in Berührung.“
Die Lösung
Stevens Einsatz von Sowiso ruht auf drei Säulen: den Theorieseiten, den Übungssets und dem Diskussionsforum.
Auf seinen Theorieseiten gibt es zusammenfassende Texte und kurze Videos, die zeigen, wie man die Theorie anwendet und Fragen beantwortet. Unter den Videos stehen durchgerechnete Beispiele, die sich beliebig oft neu generieren lassen. Haben die Studierenden ein Beispiel durchgearbeitet und ist noch etwas unklar, bekommen sie per Knopfdruck ein neues durchgerechnetes Beispiel.
Für die Diagnostik erstellte Steven eine Reihe von Übungen, die er Essential-Skills-Übungen nennt.
„Damit zeigen wir den Studierenden, was wir von ihnen erwarten, wenn sie in einen Kurs einsteigen. Man kann natürlich einfach sagen, wir erwarten, dass sie differenzieren, integrieren und so weiter können. Aber ihnen eine Reihe von Übungen zu geben, die sie durcharbeiten und mit denen sie sich selbst einschätzen können, ist sehr wertvoll.“
Diese Übungen stehen den Studierenden eine Woche vor Kursbeginn zur Verfügung. Sie haben dann vier Wochen Zeit, die Essential-Skills-Quizze abzuschließen.
„Je nach Kurs gibt es bis zu 6 Quizze mit jeweils etwa 10 bis 12 Fragen. Die Studierenden können sie so oft versuchen, wie sie möchten, und sie zählen 5 % zur Endnote.“
Ziel des Ganzen ist, dass die Studierenden ihre Wissenslücken erkennen und so schnell wie möglich schließen. Außerdem hat jedes Modul Übungsaufgaben, die die Studierenden beliebig oft bearbeiten können. Auch ihre Leistung dort fließt in die Endnote ein.
„Nach den Übungsaufgaben gibt es bei mir immer eine Hausaufgabe. Beim Üben bearbeitet man die Fragen einzeln und bekommt sofort Feedback zu jeder Frage. Eine Hausaufgabe besteht meist aus 10 Fragen, die als Ganzes bearbeitet werden, und das Feedback gibt es erst am Ende.“
Sie ist die abschließende Kontrolle, ob ein Thema oder ein Modul wirklich beherrscht wird.
Das Ergebnis
„Als Dozent habe ich die Flexibilität, die Sowiso bietet, um Übungen und Inhalte bestmöglich auf unsere Bedürfnisse zuzuschneiden, sehr zu schätzen gelernt. Ich kann bestehende Sowiso-Übungen kopieren und bearbeiten, eigene Übungen schreiben und diese mit Theorieseiten verknüpfen.“
Auch bei den Studierenden kommt Sowiso insgesamt gut an. Sie schätzen den strukturierten Weg, den Sowiso bietet, um sich die mathematischen Themen zu erarbeiten, und Steven hat den Eindruck, dass es sie motiviert, mehr zu üben. Außerdem reagieren die Studierenden sehr positiv auf das sofortige Feedback, das ihnen hilft, Fehlvorstellungen und Missverständnisse schnell zu erkennen und zu korrigieren.
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